MICRO-LEÇON Nº12: APOCOPES

Liste d’apocopes importantes:     –une promo (une promotion)   –une pub (une publicité)   –un ado (un adolescent)   –l’actu (l’actualité)   –une info (une information)   –sympa (sympathique)   –un pneu (un pneumatique)   –la fac (la faculté)   –la télé (la télévision)   –un apéro (un apéritif)   –la clim (la climatisation) […]

MICRO-LEÇON Nº11: PRONONCIATION DE « FAIRE » ET « AVOIR »

Attention à la prononciation de « ai » concernant « nous faisons ». Il s’agit d’un « ə » fermé caduque et non d’un « ε » ouvert.   Même irrégularité évidemment pour les formes de l’imparfait de l’indicatif de « faire » et celles du participe présent et du gérondif.   Attention également à la prononciation du participe passé de « avoir », « eu », qui se […]

MICRO-LEÇON Nº10: AUCUNS/D’AUCUNS

Ne pas confondre: aucuns (sens négatif) et d’aucuns (sens positif).   Aucuns frais n’ont été inclus. (les adjectifs aucuns/aucunes ne s’emploient qu’avec des substantifs qui n’existent qu’au pluriel.)   D’aucuns pensent le contraire. (=Quelques-uns pensent le contraire.)

MICRO-LEÇON Nº9: RESSEMBLER À QUELQU’UN

Attention, surtout pour les hispanophones, à la construction du verbe « ressembler à quelqu’un ».   Luc ressemble à Victor. Luc lui ressemble. Luc et Victor se ressemblent. Ils se sont toujours ressemblé.                             Je ressemble à Luc et Victor. Je leur ressemble. On se ressemble. On s’est toujours ressemblé.

MICRO-LEÇON Nº8: AVOIR / Y AVOIR

Ne pas confondre: Il a un problème. / Il y a un problème. (He has a problem./There is a problem.) (Tiene un problema./Hay un problema.)   Même chose, par exemple, au futur simple: Il aura un problème. / Il y aura un problème.   Ou au passé composé: Il a eu un problème. / Il y a eu un problème. […]

MICRO-LEÇON Nº6: L’APOSTROPHE

    Concernant l’apostrophe, attention à ces exceptions:   le onze, le onzième, la Une (d’un journal)   La conjonction « si » s’apostrophe uniquement devant les pronoms « il » et « ils ».   Pensez à utiliser à l’écrit la forme « l’on » devant « que »: « que l’on » est beaucoup plus élégant que « qu’on ».

MICRO-LEÇON Nº4: PEUT-ÊTRE

Je pourrai peut-être aller à cette soirée.   Peut-être que je pourrai aller à cette soirée.   Peut-être pourrai-je aller à cette soirée.   Les trois tournures sont correctes. La dernière est la plus soutenue.

MICRO-LEÇON Nº5: AUSSI

La conjonction « aussi » implique l’inversion sujet-verbe et sert à exprimer la conséquence.   Ne pas confondre: J’irai aussi. et Aussi irai-je.   La conjonction « aussi » implique l’inversion sujet-verbe et sert à exprimer la conséquence.

MICRO-LEÇON Nº3: EN

Je connais l’autre. [L’identité de l’objet est définie].   J’en connais un autre. [L’identité de l’objet est indéfinie].   Un autre va venir. L’autre va venir. [Absence de “en” car ici “autre” n’est pas complément d’objet direct mais sujet].